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행정가의 리더십은 높은 가지와 윤리에 바탕을 둔 도덕적 리더십에 의존
이외의 리더십론
- 서번트 리더십: 지도자의 솔선수범과 헌신적인 봉사 강조
- 팀 리더십: 구성원의 협동적 노력을 유발ㆍ활성화하는 리더십 강조
- 교육 리더십: 교육
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교육기관의 경영 및 교육 프로그램의 질을 향상시키며, 유아교육기관장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
10. 참고자료
고 현, 신명신(2014). 유아교사가 인식한 원장의 감성리더십이 교사 직무만족 및 헌신
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교육대학원, 2011.
4. 송봉섭, 태권도 지도자의 전문성이 연수품질과 연수만족도에 미치는 영향, 경원대학교 경영대학원, 2009.
5. 김윤호, 태권도 지도자의 변혁적, 거래적, 감성적 리더십이 지도효율성에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원, 20
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교육관이 직업의식 및 직무만족에 미치는 영향, 가천대학교 사회체육대학원, 2012.
8. 김윤호, 태권도 지도자의 변혁적, 거래적, 감성적 리더십이 지도효율성에 미치는 영향, 단국대학교 교육대학원, 2012.
9. 신성호, 태권도 수련생들의 지도자에
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행정가의 리더십.” 「한국사회복지행정학」, 서울: 한국사회복지행정학회, 2000.
이동규. 「사회복지법인의 경영과 회계」. 서울: 집문당, 2006.
장상희, 홍동식. 「사회통계학」. 서울: 박영사, 1996 1, 사회복지법인의 개념 및 현황
1) 사
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장애아동의 일반학교 통합을 촉진하는 요인에 관련된 선행 연구들에서는, 학교 차원의 촉진요인으로 학교 행정가의 지지적인 리더십, 교사들에 대한 지속적인 재교육과 기술적인 지원, 전문가와 부모들이 함께 만나는 것에 대한 제도적 배려
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행정가의 리더십은 높은 가지와 윤리에 바탕을 둔 도덕적 리더십에 의존
이외의 리더십론
- 서번트 리더십: 지도자의 솔선수범과 헌신적인 봉사 강조
- 팀 리더십: 구성원의 협동적 노력을 유발ㆍ활성화하는 리더십 강조
- 교육 리더십: 교육
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행정가)적 자질로 학교가 설정한 목표달성 및 학교의 변화를 주도하고, 조직 구성원의 창의·자발적 참여를 유도할 수 있는 리더십을 소유하고 있어야 하며, 학교운영 및 교육목표 달성에 심각한 저해 요인이 되는 갈등을 파악하고 조정하는
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교육대학원, 2006.
장이권, 「초등학교 교장의 도덕적 리더십에 관한 연구」, 대구교육대학교, 2001. Ⅰ. 리더십이
Ⅱ.새로운 지도성이론(대안적인 지도성 이론)
1. 변혁적 지도성(transformational leadership)
2. 카리스마적 지도성이론
Ⅲ.
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교육행정가는 학교활동의 집행자로서 관리행정의 책임자로서 그리고 교육지도자로서 여러 가지 역할을 수행한다. 교육행정가는 교육의 질적 개선과 학교조직의 목표달성에 초점이 되는 위치에 있기 때문에 그의 역할은 교육기업 성공에 관
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